成都初中一對一指點(diǎn)哪家好_戴氏英語全冊語法知識點(diǎn)匯總
成都初中一對一指點(diǎn)哪家好_戴氏英語全冊語法知識點(diǎn)匯總,體會老師課上的例題，整理思維，想想自己是怎么想的，與老師的思路有何異同，想想每一道題的考點(diǎn)，并試著一題多解，做到舉一反三。準(zhǔn)備要升入初中的同硯們，在進(jìn)入初中后，面臨的是一個嶄新的環(huán)境，所學(xué)的知識也截然差異，若何在月朔就祖先一步，掌握自己的學(xué)習(xí)方式呢?
月朔英語語法雖然是從簡樸的一些一樣平時用語出發(fā)的，但語法中常會有一些知識點(diǎn)看起來很細(xì)小，容易被忽視，但這些知識點(diǎn)掌握不熟練，往往會造成一些語法應(yīng)用上的錯誤。因此在學(xué)習(xí)月朔英語語法時，要認(rèn)真、仔細(xì)，不要以為一些地方不主要而輕易偷生。
下面從幾個方面，總結(jié)出了月朔英語語法，若是要溫習(xí)英語句法的同硯，可以參考一下，
一、月朔英語語法——詞法
1、名詞
A)、名詞的數(shù)
我們知道名詞可以分為可數(shù)名詞和不能數(shù)名詞，而不能數(shù)名詞它沒有復(fù)數(shù)形式，但可數(shù)名詞卻有單數(shù)和復(fù)數(shù)之分，復(fù)數(shù)的組成如下：
一)在后面加s。如：fathers, books, Americans, Germans, apples, bananas
二)x, sh, ch, s, tch后加es。如：boxes, glasses, dresses, watches, wishes, faxes
三)1)以輔音字母加y末尾的變y為i再加es 如：baby-babies, family-families, duty-duties, comedy-comedies, documentary-documentaries, story-stories
2)以元音字母加y末尾的直接加s。如：day-days, boy-boys, toy-toys, key-keys, ways
四)以o末尾加s(外來詞)。如：radios, photos, 但如是輔音加o的加es：如: tomatoes西紅柿, potatoes馬鈴薯
五)以f或fe末尾的變f為v再加es(s)。如：knife-knives, wife-wives, half-halves, shelf-shelves, leaf-leaves, yourself-yourselves
六)單復(fù)數(shù)相同(穩(wěn)固的)有：fish, sheep, deer鹿子, Chinese, Japanese
七)一樣平時只有復(fù)數(shù)，沒有單數(shù)的有：people,pants, shorts, shoes, glasses, gloves, clothes, socks
八)單詞形式穩(wěn)固，既可以是單數(shù)也可以是復(fù)數(shù)的有：police警員局，警員, class班，同硯, family家，家庭成員
九)合成的復(fù)數(shù)一樣平時只加主要名詞，多數(shù)為后一個單詞。如：action movie-action movies, pen pal-pen pals; 但若是是由man或woman所組成的合成詞的復(fù)數(shù)則同時為復(fù)數(shù)。如：man doctor-men doctors, woman teacher-women teachers
十)有的單復(fù)數(shù)意思差異。如：fish魚 fishes魚的種類, paper紙 papers報紙，卷子，論文, work事情 works作品，工廠, glass玻璃 glasses玻璃杯，眼鏡, orange桔子水 oranges橙子, light光線 lights燈, people人 peoples民族, time時間 times時代, 次數(shù), chicken 雞肉 chickens 小雞
十一) 單個字母的復(fù)數(shù)可以有兩種形式直接加s或’s。如：Is (I’s), Ks (K’s)。但如是縮略詞則只加s。如：IDs, VCDs, SARs
十二) 特殊形式的有：child-children, man-men, woman-women, foot-feet, mouse-mice, policeman-policemen, Englishman-Englishmen
B)名詞的格
當(dāng)我們要示意某人的什么器械某人時，我們就要使用所有格形式。組成如下：
一)單數(shù)在后面加’s。如：brother’s, Mike’s, teacher’s
二)復(fù)數(shù)以s末尾的直接在s后加’，若是不是以s末尾的與單數(shù)一樣處置。如：Teachers’ Day西席節(jié), classmates’; Children’s Day六一節(jié), Women’s Day三八節(jié)
三)由and并列的名詞所有時，若是是配合所有統(tǒng)一人或物時，只加最后一個’s，但劃分擁有時卻劃分按單數(shù)形式處置。如：Mike and Ben’s room邁克和本的房間(共住一間)，Mike’s and Ben’s rooms邁克和本的房間(各自的房間)
2、代詞
項目 人稱代詞 物主代詞 指示代詞 反身代詞
人稱 主格 賓格 形容詞 名詞性
第一人稱 單數(shù) I me my mine myself
復(fù)數(shù) we us our ours ourselves
第二人稱 單數(shù) you you your yours yourself
復(fù)數(shù) you you your yours yourselves
第三人稱 單數(shù) she her her hers herself
he him his his himself
it it its its this that itself
復(fù)數(shù) they them their theirs these those themselves
3、動詞
A) 第三人稱單數(shù)
當(dāng)動詞是第三人稱單數(shù)時，動詞應(yīng)該像名詞的單數(shù)更改詞那樣加s，如下：
一)一樣平時在詞后加s。如：comes, spells, waits, talks, sees, dances, trains
二)在x, sh, ch, s, tch后加es。如：watches, washes, wishes, finishes
三)1)以輔音字母加y末尾的變y為i再加es。如：study-studies, hurry-hurries, try-tries
2)以元音字母加y末尾的直接加s。如：plays, says, stays, enjoys, buys
四)以o末尾加es。如：does, goes
五)特殊的有：are-is, have-has
B) 現(xiàn)在分詞
當(dāng)我們說某人正在做什么事時，動詞要使用分詞形式，不能用真相，組成如下：
一)一樣平時在后加ing。如：spell-spelling, sing-singing, see-seeing, train-training, play-playing, hurry-hurrying, watch-watching, go-going, do-doing
二)以不發(fā)音e的末尾的去掉e再加ing。如：dance-dancing, wake-waking, take-taking, practice-practicing, write-writing, have-having
三)以重讀閉音節(jié)末尾且一個元音字母+一個輔音字母(注重除開字母組合如show –showing, draw-drawing)要雙寫最后的輔音字母再加ing。如：put-putting, run-running, get-getting, let-letting, begin-beginning
四)以ie末尾的變ie為y再加ing。如：tie-tying系 die-dying死 lie-lying 位于
4、形容詞的級
我們在對兩個或以上的人或物舉行對比時，則要使用對照或最高級形式。組成如下：
一) 一樣平時在詞后加er或est(若是是以e末尾則直接加r或st)。如：greater-greatest, shorter –shortest, taller –tallest, longer –longest, nicer- nicest, larger -largest
二)以重讀閉音節(jié)末尾且1個元音字母+1個輔音字母(字母組合除外，如few-fewer fewest)末尾的雙寫末尾的輔音再加er /est。如：big-bigger biggest, red-redder reddest, hot-hotter hottest
三) 以輔音字母+y末尾的變y為i加er/est。如：happy-happier happiest, sorry-sorrier sorriest, friendly-friendlier friendliest(more friendly most friendly), busy-busier busiest, easy-easier easiest
四)特殊情形：(兩許多若干壞，一少老遠(yuǎn))
good/well - better best many/much - more most bad/ill – worse worst
little- less least old- older/elder oldest/eldest far- farther/further farthest/furthest
5、數(shù)詞 (基變序，有規(guī)則;一、二、三，自己背;五、八、九、十二;其它后接th;y末尾，變?yōu)閕, eth跟上去。) first, second, third; fifth, eighth, ninth, twelfth; seventh, tenth, thirteenth, hundredth; twenty-twentieth, forty-fortieth, ninety-ninetieth
二、月朔英語語法——句式
陳述句
一定陳述句 a) This is a book. (be動詞)
b) He looks very young. (連系動詞)
c) I want a sweat like this. (實(shí)義動詞)
d) I can bring some things to school. (情態(tài)動詞)
e) There’s a computer on my desk. (There be結(jié)構(gòu))
否認(rèn)陳述句 a) These aren’t their books. b) They don’t look nice.
c) Kate doesn’t go to No. 4 Middle School. d) Kate can’t find her doll.
e) There isn’t a cat here. (=There’s no cat here.)
祈使句
一定祈使句 a) Please go and ask the man. b) Let’s learn English!
c) Come in, please.
否認(rèn)祈使句a) Don’t be late. b) Don’t hurry.
疑問句
1) 一樣平時疑問句 a) Is Jim a student? b) Can I help you? c) Does she like salad?
d) Do they watch TV? e) Is she reading?
一定回復(fù): a) Yes, he is. b) Yes, you can. c) Yes, she does. d) Yes, they do. e) Yes, she is.
否認(rèn)回復(fù): a) No, he isn’t. b) No, you can’t. c) No, she doesn’t. d) No, they don’t. e) No, she isn’t.
2) 選擇疑問句 Is the table big or small? 回復(fù) It’s big./ It’s small.
3) 特殊疑問句
① 問歲數(shù) How old is Lucy? She is twelve.
?、?問種類 What kind of movies do you like? I like action movies and comedies.
③ 問身體狀態(tài) How is your uncle? He is well/fine.
?、?問方式 How do/can you spell it? L-double O-K.
How do we contact you? My e-mail address is cindyjones@16com.
?、?問緣故原由 Why do you want to join the club?
?、?問時間 What’s the time? (=What time is it?) It’s a quarter to ten a.m..
What time do you usually get up, Rick? At five o’clock.
When do you want to go? Let’s go at 7:0
?、?問地方 Where’s my backpack? It’s under the table.
?、?問顏色 What color are they? They are light blue.
What’s your favourite color? It’s black.
⑨ 問人物 Who’s that? It’s my sister.
Who is the boy in blue? My brother.
Who isn’t at school? Peter and Emma.
Who are Lisa and Tim talking to?
?、?問器械 What’s this/that (in English)? It’s a pencil case.
What else can you see in the picture? I can see some broccoli, strawberries and hamburgers.
11問姓名 What’s your aunt’s name? Her name is Helen./She’s Helen.
What’s your first name? My first name’s Ben.
What’s your family name? My family name’s Smith.
12 問哪一個 Which do you like? I like one in the box.
13 問字母 What letter is it? It’s big D/small f.
14 問價錢 How much are these pants? They’re 15 dollars.
15 問電話號碼 What’s your phone number? It’s 576-834
16 問謂語(動作) What’s he doing? He’s watching TV.
17 問職業(yè)(身份) What do you do? I’m a teacher.
What’s your father? He’s a doctor.
三、月朔英語語法——時態(tài)
1、一樣平時現(xiàn)在時 示意普遍、經(jīng)常性的或耐久性的動作時使用一樣平時現(xiàn)在時，它有：
Be 動詞：She’s a worker. Is she a worker? She isn’t a worker.
情態(tài)動詞：I can play the piano. Can you play the piano? I can’t play the piano.
行為動詞：They want to eat some tomatoes. Do they want to eat any tomatoes? They don’t want to eat any tomatoes.
Gina has a nice watch. Does Gina have a nice watch? Gina doesn’t have a watch.
2、現(xiàn)在舉行時 示意動詞在此時正在發(fā)生或舉行就使用舉行時態(tài)，結(jié)構(gòu)為sb be v-ing sth + 其它.
I’m playing baseball. Are you playing baseball? I’m not playing baseball.
Nancy is writing a letter. Is Nancy writing a letter? Nancy isn’t writing a letter.
They’re listening to the pop music. Are they listening the pop music? They aren’t listening to the pop music. 祈使句(Imperative Sentence)
界說：用于表達(dá)下令、請求、勸告、忠言、阻止等的句子叫做祈使句，祈使句最常用于表達(dá)下令，因此在學(xué)校文法中也常稱為下令句。
祈使句因工具(即主語)是第二人稱，以是通常都省略。祈使句的動詞都為一樣平時現(xiàn)在時，句末則使用句號來示意竣事。例：
Go and wash your hands.
(去洗你的手?！铝?
Be quiet, please.(Please be quiet.)
(請鎮(zhèn)靜?！埱?
Be kind to our sister.
(對姊妹要和善?！獎窀?
Watch your steps.
(走路小心。——忠言)
Look out!Danger!
(小心!危險!——強(qiáng)烈忠言，已如嘆息句)
Keep off the grass.
(勿踐草坪。——阻止)
No parking.
(阻止停車?！柚?
祈使句的否認(rèn)通常使用“Don't …”，例如：
Don't let the dog in. (不要讓那只狗進(jìn)來。)
Don't touch, please. (請不要用手觸摸。)
Don't be silly. (別傻了。)
祈使句也常把主語“You”表達(dá)出來，使對方聽起來以為柔和些，例如：
You go and tell him, Chris. (克立斯你去告訴他。) 這是月朔上下冊的重點(diǎn)。望接納!
一、名詞復(fù)數(shù)規(guī)則
1?一樣平時情形下?直接加-s?如?book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds
,學(xué)習(xí)必須循序漸進(jìn)。學(xué)習(xí)任何知識，必須注重基本訓(xùn)練，要一步一個腳印，由易到難，扎扎實(shí)實(shí)地練好基本功，切忌好高鶩遠(yuǎn)，前面的內(nèi)容沒有學(xué)懂，就急著去學(xué)習(xí)后面的知識;基本的習(xí)題沒有做好，就一味去鉆偏題、難題。這是十分有害的，也是不切實(shí)際的。,,體會先生課上的例題，整理頭腦，想想自己是怎么想的，與先生的思緒有何異同，想想每一道題的考點(diǎn)，并試著一題多解，做到聞一知十。,2?以s. x. sh. ch末尾?加-es?如?bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches
3?以“輔音字母 y”末尾?變y為i, 再加-es?如?family-families, strawberry-strawberries
4?以“f或fe”末尾?變f或fe為v, 再加-es?如?knife-knives Leaf——leaves
5?不規(guī)則名詞復(fù)數(shù)?
man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen,
child-children foot-feet, tooth-teeth fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese
二、一樣平時現(xiàn)在時
口語寶針對小學(xué)生學(xué)習(xí)英語口語特點(diǎn)，連系多媒體和最新的語音剖析手藝，讓中國的
口說流利英語。
一樣平時現(xiàn)在時基本用法先容
【No. 1】一樣平時現(xiàn)在時的功效
示意事物某人物的特征、狀態(tài)。如?The sky is blue.天空是藍(lán)色的。
示意經(jīng)常性或習(xí)慣性的動作。如?I get up at six every day.我天天六點(diǎn)起床。
示意客觀現(xiàn)實(shí)。如?The earth goes around the sun.地球繞著太陽轉(zhuǎn)。
一樣平時現(xiàn)在時的組成
be動詞?主語 be(am,is,are) 其它。如? I am a boy.我是一個男孩。
行為動詞?主語 行為動詞( 其它)。如? We study English.我們學(xué)習(xí)英語。
當(dāng)主語為第三人稱單數(shù)(he, she,it)時?要在動詞后加"-s"或"-es"。如?Mary likes Chinese.瑪麗喜歡漢語。
【No. 2】一樣平時現(xiàn)在時的轉(zhuǎn)變
be動詞的轉(zhuǎn)變。
否認(rèn)句?主語 be not 其它。 如?He is not a worker.他不是工人。
一樣平時疑問句?Be 主語 其它。
如?-Are you a student?
-Yes. I am. / No, I'm not. 特殊疑問句?疑問詞 一樣平時疑問句。如?Where is my bike?
行為動詞的轉(zhuǎn)變。
否認(rèn)句?主語 don't( doesn't ) 動詞真相( 其它)。如? I don't like bread.
當(dāng)主語為第三人稱單數(shù)時?要用doesn't組成否認(rèn)句。如? He doesn't often play.
一樣平時疑問句?Do( Does ) 主語 動詞真相 其它。如?
- Do you often play football?
- Yes, I do. / No, I don't.
當(dāng)主語為第三人稱單數(shù)時?要用does組成一樣平時疑問句。如?
- Does she go to work by bike?
- Yes, she does. / No, she doesn't.
動詞 s的轉(zhuǎn)變規(guī)則
1?一樣平時情形下?直接加-s?如?cook-cooks, milk-milks
2?以s. x. sh. ch. o末尾?加-es?如?guess-guesses, wash-washes, watch-watches, go-goes
3?以“輔音字母 y”末尾?變y為i, 再加-es?如?study-studies
三、現(xiàn)在舉行時
口語寶針對小學(xué)生學(xué)習(xí)英語口語特點(diǎn)，連系多媒體和最新的語音剖析手藝，讓中國的
口說流利英語。
1?現(xiàn)在舉行時示意現(xiàn)在正在舉行或發(fā)生的動作?也可示意當(dāng)前一段時間內(nèi)的流動或現(xiàn)階段正在舉行的動作。
2?現(xiàn)在舉行時的一定句基本結(jié)構(gòu)為be 動詞ing.
3?現(xiàn)在舉行時的否認(rèn)句在be后加not。
4?現(xiàn)在舉行時的一樣平時疑問句把be動詞調(diào)到句首。
5?現(xiàn)在舉行時的特殊疑問的基本結(jié)構(gòu)為? 疑問詞不達(dá)意 be 主語 動詞ing?
但疑問詞當(dāng)主語時其結(jié)構(gòu)為? 疑問詞不達(dá)意 be 動詞ing?
動詞加ing的轉(zhuǎn)變規(guī)則
1?一樣平時情形下?直接加ing?如?cook-cooking
2?以不發(fā)音的e末尾?去e加ing?如?make-making, taste-tasting 3?若是末尾是一個元音字母和一個輔音字母?雙寫末尾的輔音字母?再加ing?如?run-running, stop-stopping
四、未來時理論及演習(xí)
口語寶針對小學(xué)生學(xué)習(xí)英語口語特點(diǎn)，連系多媒體和最新的語音剖析手藝，讓中國的
口說流利英語。
一、看法?示意將要發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)及設(shè)計、設(shè)計或準(zhǔn)備做某事。句中一樣平時有以下時間狀語?tomorrow, next day(week, month, year…),soon,
the day after tomorrow?后天?等。
二、基本結(jié)構(gòu)?①be going to do? ②will do.
三、否認(rèn)句?在be動詞?am, is, are?l后加not或情態(tài)動詞will后加not成won’t。
例如?I’m going to have a picnic this afternoon.→ I’m not going to have a picnic this afternoon.
四、同義句?be going to = will
I am going to go swimming tomorrow?明天?. = I will go swimming tomorrow.
五、一樣平時已往時
口語寶針對小學(xué)生學(xué)習(xí)英語口語特點(diǎn)，連系多媒體和最新的語音剖析手藝，讓中國的
口說流利英語。
1?一樣平時已往時示意已往某個時間發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)?常和示意已往的時間狀語連用。一樣平時已往時也示意已往經(jīng)?；蛞辉侔l(fā)生的動作。
2?Be動詞在一樣平時已往時中的轉(zhuǎn)變?
⑴am 和is在一樣平時已往時中變?yōu)閣as。?was not=wasn’t?
⑵are在一樣平時已往時中變?yōu)閣ere。?were not=weren’t?
3?句中沒有be動詞的一樣平時已往時的句子
否認(rèn)句?didn’t 動詞真相?如?Jim didn’t go home yesterday.
動詞已往式轉(zhuǎn)變規(guī)則?
1?一樣平時在動詞末尾加-ed?如?work__-worked , cook-cooked
2?末尾是e加d?如?live____lived
3?末尾只有一個元音字母和一個輔音字母的重讀閉音節(jié)?應(yīng)雙寫末尾的輔音字母?再加-ed?如?stop-stopped
4?以“輔音字母 y”末尾的?變y為i? 再加-ed?如?study-studied
5?不規(guī)則動詞已往式? am,is-was, are-were, do-did, see-saw, say-said, give-gave, get-got, go-went, come-came, have-had, eat-ate, take-took,
run-ran, sing-sang, put-put, make-made, read-read, write-wrote, draw-drew, drink-drank, swim-swam, sit-sat
六、人稱代詞和物主代詞
口語寶針對小學(xué)生學(xué)習(xí)英語口語特點(diǎn)，連系多媒體和最新的語音剖析手藝，讓中國的
口說流利英語。
主格 賓格 形容詞性 名詞性 I me my mine
you you your yours
he him his his
she her her hers
it it its its
we us our ours
詳細(xì)用法
Hello 的用法?
Hello 的意思為“您好” ?一樣平時可作為熟人?親友密友之間的打招呼用語,語氣對照隨便?例如?
Hello,Li Hua!你好?李華。 Hello,Tom!你好?湯姆?
Hello 也可以用以引起某人注重?常用在打電話時或者在路上遇見熟人時,相當(dāng)于中文中的“喂”?有時也可用Hi 來取代hello ?但前者顯得更隨便。
What's your name?的用法?
當(dāng)兩人首次碰頭相互詢問姓名時?可用What's your name?來提問?回復(fù)時?可用My name is ….往返覆,接著反問對方時?可用And what's your name?
來提問。例如?
Hi!What's your name? 你好?你叫什么名字?
Hi!My name is Lucy.And what's your name? 你好?我叫露西。你叫什么名字?
My name is Wang Ying. 我叫王英。
句中的What's是What is的縮寫形式。
Good morning,class (teacher).的用法:
Good morning,class.同硯們好。 Good morning?teacher.先生好。
這是上午上課時?先生和全班同硯相互問候時用語。Good morning 是上午問候時的用語?多用于熟人?同伙或家人之間?是對照正式的問候用語。
句中問候語放在前面?稱謂語則要放在后面?并用逗號離隔。例如? Good morning.Mr.White.懷特先生?你好。
英語字母?
英語中有26個字母?每一字母有大寫形式和小寫形式兩種。巨細(xì)寫形式如下?
A a B b C c D d E e F f G g H h I I J j K k L l M m N n O o P p Q q R r
S s T t U u V v W w X x Y y Z z
Are you…?的用法。
這是一疑問句型?意思是“你是……嗎?”用來詢問姓名?職業(yè)?身份等?例如?
Are you a worker?你是一名工人嗎?
Are you a student?你是學(xué)生嗎? 回復(fù)時用Yes,I am.?是的?我是。?或者No,I'm not.?不?我不是?往返覆?注重Yes和No后面都有逗號?不能
省略。
Nice to meet you.的用法?
這是兩位首次碰頭相識后的用語?意思是“見到你很喜悅。”碰頭相識可由自我先容?圈外人先容或者詢問相識。例如?
Hello!I'm Xiao Hua. 你好?我是小華
Hello!I'm Xiao Li. 你好?我是小李。
Nice to meet you,Xiao Li. 小李?見到你我很喜悅。
Nice to meet you,too,Xiao Hua. 小華?見到你我也很喜悅。
Where is …?的用法?
這一句型示意“某物或某人在什么地方”。它同中文的句型結(jié)構(gòu)紛歧樣?where在前?而某物或某人在后?例如?
Where is my book? 我的書在哪兒?
It's there. 在這兒。
Where is Tom? Tom在哪兒?
He is here. 他在這兒。
句中的where is可以縮寫成“where's”。
am,is和are 的用法?
這三個詞都是“是”的寄義?但用法比中文中的“是”要重大?英語中的am,is 和are都是be 的轉(zhuǎn)變形式?憑證差其余主語選用差其余動詞?主語I 用
am,示意復(fù)數(shù)的主語和單數(shù)“you”則要用are,其它則用is。
I am a teacher.我是西席。
You are a worker.你是一個工人。 You are students.你們是學(xué)生。
She is Miss Gao.她是高小姐。
This book is mine.這本書是我的。
【與熟人打招呼】?
英尤物一天中碰頭都要打招呼?憑證一天中差其余時間選用差其余說法?早上和上中午說Good morning?下中午說?Good afternoon?晚上碰頭時則
要說Good evening。對方也用相同的問候語往返覆。例如? Good morning,Mr.Green. Good morning,Miss Li.
【Sorry 的用法】?
Sorry 示意“對不起”或“負(fù)疚”?用于對自己的過錯?失誤?不能做某事或者不能提供對方的請求時常用sorry或者I'm sorry來示意。例如?
Can you spell your name? 你能拼一下你的名字嗎?
I'm sorry.I can't. 對不起?我不能。
What's the time,please? 叨教幾點(diǎn)鐘了?
Sorry,I don't know. 對不起?我不知道。
【Excuse me 的用法】?
這是用于向某人詢問一件事或提出請求而打擾某人時的用語。意思是“對不起”?“叨教”。例如?
Excuse me!Where is my bag?對不起?我的包在哪兒呢?
Excuse me!Are you Teacher Wang?對不起?叨教你是王先生嗎?
【W(wǎng)hat's …的用法】?
這個句型用于詢問某人叫什么或者某個器械是什么?例如?
What's this?It's a book.
這是什么?這是一本書。
What's your name? 你叫什么名字?
My name is Lucy. 我叫Lucy.
成都 中考補(bǔ)習(xí)班咨詢：15283982349
